hábitos de lectura saludable

Escucha: tienes que leer

 ¿Premiar al niño de la clase que más tiempo lee al final de mes es una iniciativa que incentiva la lectura o fomenta la competición? Promover los hábitos de lectura saludable en la escuela es una tarea que trae de cabeza a más de un maestro y maestra. Leer es importante para adquirir y desarrollar una mayor comprensión y enriquecer la capacidad de expresión y vocabulario; también para estimular la imaginación de unas mentes ya de por sí creativas y para disfrutar, por supuesto. Un libro es un buen compañero a cualquier hora del día y la noche y un refugio en aquellos momentos en los que no estamos preparados para afrontar lo que la vida nos pone por delante. En este afán por fomentar la lectura ¿todo vale?

Fomentar este hábito de leer desde la obligación y la competición probablemente genere sentimientos de frustración: en unos, porque saben que no tienen opciones; en otros, porque pondrán su meta en los minutos, comprendan o no lo que estén leyendo; incluso se corre el riesgo de que, los que leen por motivación propia, se alejen de ella forzados por la obligatoriedad. Leer con un cronómetro junto al libro es una imagen que tiene su propia lectura: el reflejo de una sociedad que premia la cantidad por encima de la cualidad.

No toda la responsabilidad de adquirir hábitos de lectura saludable debe recaer en los colegios y el profesorado. Para nada. Es una tarea de casa, de lo familiar, lo íntimo. Hay que leer a y con los niños, sobre una manta en el suelo, acurrucados en el sofá, en la cama o en el parque. Es la cercanía del disfrute propio del que lee lo que enciende la chispa en los nuevos lectores. Historias atractivas que sean de su interés. Para eso hay que estar cerca de los niños, disponer de tiempo suficiente, sin prisas, y conocer sus gustos e intereses de cada momento: piratas, coches, marcianos, dinosaurios, princesas o animales mitológicos. Afortunadamente, hay libros de todos los colores, olores y sabores. Y si no, pues se inventa.

La escucha activa como hábito de lectura saludable

En el mundo hay grandes lectores y también grandes oyentes. Los ojos y las orejas son órganos de recepción, no de conocimiento. Soy escritora. Me apasiona escribir y leer; pero también soy oyente y me apasiona escuchar. No es algo contradictorio; simplemente son formas, herramientas. Se trata de sumar —y-y—, incluir, integrar, aceptar, explorar otras posibilidades; de favorecer hábitos de lectura saludable y también de escucha, porque no todos los niños y niñas utilizan las mismas puertas.

Reconocer que la escucha también es un medio de aprendizaje ayudaría a aquellos niños y niñas que se ven forzados a tener que leer, en muchas ocasiones, un libro cuya temática no es de su interés.

Si uno de los objetivos de promover los hábitos de lectura saludables es favorecer la comprensión, hay que tener en cuenta que esto es algo que no se puede forzar ni empujar sino acompañar para que el niño y la niña, a su ritmo, vaya adquiriendo la habilidad a través de su experiencia. En los talleres de escritura y comunicación que desarrollo en centros educativos me he encontrado con adolescentes que, en las clases, no toman apuntes. Escuchan mientras dibujan o garabatean en sus libretas. Al principio pensaba que no prestaban atención, que no les interesaba. La sorpresa llegó cuando les pregunté: «así es como me concentro», me dicen. Luego, cuando llegan a casa, vuelcan todo lo que han oído y preparan sus apuntes. La escucha activa es una puerta de entrada al conocimiento tan válida como cualquier otra.

Apoyemos a nuestros profes con la lectura

Desde aquí me gustaría hacer un llamamiento a las madres y padres para que apoyemos esta causa del profesorado que solo quiere lo mejor para nuestros hijos e hijas. Aquella campaña publicitaria de fomento de los hábitos de lectura saludable de hace años —«Si tú lees, ellos leen»— aún tiene vigencia. Te invito a sumarte a los beneficios más que saludables que trae consigo un libro y compartirlo con los más pequeños de la casa. Esto es un trabajo en equipo donde cada uno tiene su función.

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